{CR Conseil d'école JJGRESSIER du 17 février 2026}

Présents :

Mmes El Alaoui, Puertas et Tond, représentants des parents d’élèves

Mme Deschanel, DGA services à la population

Mmes Antonio, Bollack, Bonardet, Gameiro, Noël et Urban, enseignantes

MM. Court, Lucas et Nicolaï, enseignants

Mme Biezin, directrice et enseignante

Préambule

Les élections municipales se tenant dans moins d’un mois, nous sommes en période de réserve. L’équipe enseignante, la représentante de la mairie et les parents élus, éviteront donc tout commentaire pouvant laisser penser d'un soutien ou non de la majorité municipale en place.

Élèves à besoins éducatifs particuliers

L'école accueille cette année 11 élèves qui ont une notification de la MDPH (Maison Départementale des Personnes Handicapées).

Pour rappel, la MDPH est l’institution qui pallie financièrement les handicaps touchant des

personnes, adultes ou enfants, afin de compenser leur handicap.

Les notifications MDPH qui nous concernent sont celles qui demandent une aide à l’école : AESH (accompagnant d’élèves en situation de handicap), fourniture d’un ordinateur ou de logiciels spécialisés... Les 11 élèves notifiés sont aidés par 3 AESH. 2 d’entre elles interviennent 12 heures par semaine, la dernière 9 heures, soit 33 heures d’accompagnement disponibles (3 heures par élève en moyenne). 10 élèves (notifiés pour une AESH Mutualisée) devraient bénéficier de 8 heures d’accompagnement, l’autre (notifiée pour une AESH Individuelle) d’un accompagnement à plein temps. Pour le moment, nous « bricolons » avec les heures dont nous disposons grâce à la bonne volonté des enseignants et – surtout – des AESH qui courent de classe en classe et d’école en école.

Les fédérations de parents d’élèves, avec l’aide de la municipalité, entament un recours auprès de l’Education Nationale pour demander la mise en place des heures d’accompagnement dues. La directrice a transmis l’information et les liens aux parents concernés.

Pour information, la DSDEN (Direction des Services Départementaux de l’Education Nationale) est toujours à la recherche d’AESH... Si vous connaissez des personnes susceptibles d’être intéressées, adressez-les à la directrice !

Par ailleurs, nous accueillons douze élèves qui ont un PAI (Projet d’Accueil Individualisé). Un PAI est un contrat entre l’Education Nationale (via le Médecin scolaire) et le médecin de famille d’un enfant et qui nous permet de donner des médicaments sur le temps scolaire ou de tenir compte d’une allergie. Sur ces douze PAI, quatre sont alimentaires. Ce qui signifie que les enfants concernés apportent leur repas lorsqu’ils mangent à la cantine afin de ne pas risquer de réaction allergique.

Dispositif Phare – Questionnaire harcèlement

Pour la troisième année consécutive, nous avons fait passer un questionnaire sur le

harcèlement scolaire à nos élèves de CE2, CM1 et CM2.

Chacune des questions ont été lu avec nos élèves en les expliquant, en disant que cela concernait leur vécu aujourd’hui et non pas ce qui avait pu se passer il y a un, deux ou trois ans.

Le questionnaire était légèrement différent de celui de l’an dernier. Mais son analyse peut se faire de la même manière.

L’analyse a été partagée en 3 catégories : « comment te sens-tu ? » ; « comment cela se passe-t-il avec les autres élèves ? » (faits plus ou moins anodins) ; « comment cela se passe-t-il avec les autres élèves ? » (faits graves).

Les résultats de l’école reflètent une situation que nous connaissons.

• 10% de nos élèves disent ne pas se sentir bien à l’école (c’était 5% l’an dernier) ;

• 5% de nos élèves disent avoir été victimes de 5 atteintes ou plus (c’était 12% l’an dernier) ;

• 1% de nos élèves disent avoir été victimes de 8 atteintes ou plus (c’était 5% l’an dernier).

À la fin du questionnaire, on demandait aux élèves s’ils connaissaient un élève harcelé dans leur classe ou à l’école. Dix-huit élèves disent connaître un élève harcelé à l’école et 5 dans leur classe.

Comme l’an dernier, l’anonymat du questionnaire n’a pas été scrupuleusement respecté... Cela nous a permis de signaler à la cellule pHARe de l’école les enfants disant être « très mal » à l’école tout le temps. Nous avons également interrogé les élèves qui disaient connaître des camarades harcelés. Soit la situation était déjà connue et prise en charge, soit elle était complètement nouvelle (deux cas sur l’école) et un échange à eu lieu avec les élèves concernés. Il s’agissait de faits qui s’étaient produits dans les petites classes, voire même en maternelle.

Communication parents/enseignant.e.s

L'équipe constate une recrudescence de mots (sur le cahier de correspondance) ou messages (sur Beneylu) inappropriés tant dans la forme que dans le fond (agressifs, incessants, demandant à l’enseignant.e de « materner » l’enfant...) adressés aux enseignant.e.s de l’école. Ces messages ne sont – fort heureusement ! – pas majoritaires, mais ils sont de plus en plus nombreux.

Nous souhaitons rappeler que, pour le bien des enfants, des élèves, il est important que les adultes aient une communication apaisée et que les parents responsabilisent leurs enfants.

Par ailleurs, il y a des parents qui envoient des messages urgents à l’enseignant.e sur le temps

de classe... Quand ils sont en classe, les enseignant.e.s ne lisent pas leurs messages. En cas d’urgence, il faut contacter l’école par téléphone.

Café des parents et semaine sans écrans

Le deuxième café des parents de l’école Gressier aura lieu le 28 mars et portera, comme l’an dernier, sur les écrans. Un questionnaire à destination de tous les parents d’élèves a été préparé par les parents élus. L’école transmettra ce questionnaire.

Les parents souhaitent que des sondages soient faits en classe sur l’utilisation des écrans afin de réfléchir sur l’utilisation réelle de nos élèves des écrans par classe. Les enseignants sont d’accord pour le faire passer et en rendre compte aux parents. C’est suite au premier café des parents que nous avons organisé, au printemps dernier, une semaine sans écrans.

Cette année, l'école se joint au au défi national « 10 jours sans écrans » qui aura lieu du 19 au 28 mai. L’an dernier, nous avons voulu créer un défi d’équipe : la classe entière gagne des points grâce aux élèves.

Afin de mettre en valeur ce défi, l’école demande s’il est envisageable qu’il soit relayé dans

le magazine de Joinville... De plus, elle souhaite installer dans la cour un grand tube à essais qui sera rempli d’eau colorée au fur et à mesure des points gagnés par l’école...

Ces demandes seront transmises aux services concernés...

Projets de l’école et des classes

• Carnaval

Au vu de la réussite du carnaval organisé depuis deux ans, l'école à décidé de le reconduire : il aura lieu le 4 juin prochain. Enfants et adultes viendront déguisés (ou, au moins, avec un accessoire). Ils défileront dans la cour classe par classe, ferons une photo de classe et goûteront en classe. Il est demandé aux parents (2 ou 3 par classe) de préparer des crêpes ! Il ne peut y avoir de défilé dans la rue à cause de Vigipirate.

• LSF

Depuis trois ans, une initiation à l’apprentissage de la LSF est assurée dans toutes les classes de CE2 de Joinville. Cette année, cette initiation aura lieu entre le 30 mars et le 10 avril. Chaque classe bénéficiera de deux heures d’intervention : une heure de théorie le

• Cour sans ballon

Les jeux de ballons créent régulièrement des conflits importants dans la cour. L'école a décidé de tester la cour sans ballon. Il est envisagé de mettre le dispositif en place au retour des vacances. Pour ce faire, l'école est en train d’acheter des jeux pour pouvoir proposer des alternatives à nos élèves et une occupation moins genrée de la cour. Elle souhaite également installer, côté cour oasis, des jeux calmes : parcours de billes, mölkky, boites à livres et à jeux... Malheureusement ces boîtes sont très chères...

La mairie pourrait-elle prendre en charge ces nouvelles dépenses ? Réponse de la mairie : La mairie harmonise les boîtes à livres de la ville et il peut tout à fait y en avoir une dans la cour. Nous pouvons demander à la ludothèque de faire également une sélection de jeux pour la cour qui seraient adaptés. Nous allons également demander la boîte à jeux.

• Liaison CM2/6ème

Nous allons au collège le 7 mai : 3 ateliers : maths et magie, SVT (microscope) et découverte de l’ENT. Lecture commune avec les 6èmes sur le thème des sorcières.

• Liaison GS/CP

3 moments : 1. lecture des CP aux maternelles (4 groupes de 5 élèves) + moment de discussion. 2. Visite des maternelles de l’école élémentaire + temps de jeu avec les CP. 3. déjeuner à la cantine avec les CP qui seront tuteurs des Grandes Sections.

• Musée de Nogent

Dans le cadre de leur formation, les enseignants du CM1B et du CM2 ont un échange avec le musée de Nogent. Les élèves bénéficieront d’une visite guidée de ce musée et de l’intervention dans les classes d’un plasticien qui animera une séance pendant laquelle ils créeront une œuvre de pop art.

• Danse

Les CE1B et les CE2 bénéficient d’une intervenante en danse contemporaine. Début des cours en novembre (1h toutes les 2 semaines), d’abord dans la structure de l’école, maintenant dans l’espace de danse de la ville car ce n’était pas possible de danser correctement dans la petite salle de l’école. Travail avec des objets, sauts, appuis, arrêts. Les enfants sont contents et s’habituent. Un spectacle est envisagé en fin d’année. Les professeures sont satisfaites.

• Ludothèque

Trois classes ont obtenu une séance à la ludothèque. Les élèves étaient ravis, davantage tournés vers les jeux d’imagination que vers les jeux de société. L’inscription à la ludothèque est gratuite pour les Joinvillais et même pour les non Joinvillais si les enfants sont inscrits dans une école de Joinville.

Règles d’attribution des structures et intervenants municipaux : Nous profitons de la question

de la ludothèque pour demander des explications sur les règles d’attribution qui nous semblent assez floues. La représentante de la Mairie explique que la ludothèque est victime de son succès et que la règle est de faire tourner entre les écoles. Nous proposons, afin de privilégier le parcours des élèves, que la ludothèque soit dédiée en priorité à un niveau de classe... Les CE2, CM1 et CM2 bénéficiant d’un intervenant sportif, les CP et les CE1 pourraient être prioritaires à la ludothèque...

• Aviron

Comme tous les ans, les CM2 clôturent leur cycle de sport avec l’aviron. La classe est coupée en 2 : moitié sur ergomètre et moitié sur l’eau. La partie aquatique est prise en charge par les entraîneurs du club d’aviron de Joinville. Les séances sur l’eau ne sont accessibles qu’aux élèves ayant obtenu le pass nautique.

Travaux

La réalisation du grand projet de travaux, sur lequel nous travaillons depuis plusieurs années, est terminée :

• La nouvelle structure (livrée mi-juillet)

• Le pôle adulte (livré fin août)

• La cour oasis (livrée le 11 décembre).

L’inauguration de ces nouveaux espaces a eu lieu le 10 février. Tous les élèves de l’école et leurs parents ont été invités, ainsi que les élèves (et leurs parents) qui étaient dans la classe qui a travaillé sur le projet : les CM2 de 2023/2024.

Par contre, l'école est en attente de réalisation de certains travaux importants :

• Des stores sont cassés dans quatre classes (1, 3, 4 et 7) et les fenêtres de la classe 7 ne s’ouvrent plus. Réponse Mairie : Tous les stores et les fenêtres seront remplacés mais nous ne pouvons pas savoir la date (élections municipales). Nous espérons au printemps.

• Deux fuites au sous-sol (en particulier une dans notre réserve de matériel). Réponse Mairie : travaux programmés sur les vacances de février.

• La pose de boutons moletés à l’intérieur des classes et la fourniture d’un passe pour le rez de-chaussée conformément aux recommandations du référent police. Réponse Mairie : Ces travaux ont été décidés et seront faits prochainement par la régie.

• La réparation pérenne de l’ascenseur. Réponse Mairie : dans l’attente du devis de

  l’ascensoriste.

• Depuis les travaux du printemps et de l’été dernier, il y a des fuites régulières dans le bureau de Vanessa et dans la « salle de motricité ». Réponse Mairie : travaux programmés sur les vacances de février.

• Information Mairie : le renouvellement des chariots informatiques avec évolution du système est prévu prochainement.

Coorpérative scolaire

Nous avons commencé l’année scolaire avec 2 747,26 euros sur le compte de la coopérative scolaire. Il est toujours nécessaire d’avoir des liquidités au début de l’année pour pouvoir financer les premiers achats : l’adhésion à l’OCCE (495 €) et les premiers abonnements pour les classes : magazine et Ecole des Loisirs (1 027 €).

La vente des photos de classe a rapporté à la Coopérative 1 303,30 €. Le premier appel à la participation des familles a rapporté 3 798 €. Les fédérations nous ont promis une participation pour financer le projet échecs.

Depuis le début de l’année, nous avons dépensé pour des projets éducatifs 1 408,22 €. Il s’agit de livres, de sorties scolaires, de matériel d’arts visuels, de bricolage, de sciences, d’EPS... Les frais bancaires s’élèvent à 4,65 € par mois.

Nous disposons actuellement de 4 895 €.

Beaucoup de sorties, même si elles sont déjà prévues, ne sont pas encore financées... Nous n’avons pas encore payé le professeur d’échecs...

Nous ne savons pas encore s’il sera nécessaire de faire un deuxième appel de fonds.

Sorties et festivités de fin d’année

• CP : Petit Palais (février et juin), classe de découverte (mai)

• CE1 : Philharmonie (CE1A en janvier, CE1B en mars)

• CE2 : Cité des enfants, Château de Vincennes, Musée de l’Air et de l’Espace

• CM1A : Provins, sortie vélo, Musée de l’Air et de l’Espace

• CM1B : Musée de Nogent, Mac Val, Spectacle à la salle Prévert

• CE2/CM2 : sortie vélo et Musée de la Grande Guerre

• CM2 : Musée de Nogent et Musée de la Grande Guerre

• Carnaval : le jeudi 4 juin

• Soirée jeux : vendredi 12 juin

Certaines classes organiseront des spectacles ou expositions en fin d’année pour présenter le travail fait cette année. Les enseignants en informeront les parents.

Prochain conseil d’école

Le jeudi 18 juin à 18h00.